یادگیری مبتنی بر پروژه: تعامل بین دانش آموزان ابتدایی و دنیای واقعی

یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) یک روش نوین آموزشی است که دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعالانه و درگیر با مشکلات واقعی قرار می دهد. این روش با ایجاد تعامل میان دانش آموزان و دنیای واقعی، فرصت های زیادی برای توسعه مهارت های حل مسئله، تفکر خلاق، و همکاری فراهم می کند. مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه در مقطع ابتدایی و ارتباط آن با دنیای واقعی، به تحلیل و توصیف این روش آموزشی می پردازد. روش تحقیق این مقاله تحلیلی- توصیفی بوده و بر اساس مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر در این زمینه انجام شده است. در این تحقیق، به بررسی ویژگی های کلیدی یادگیری مبتنی بر پروژه، نقش معلمان، و تاثیر آن بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان پرداخته شده است. همچنین چالش های موجود در پیاده سازی این روش در مدارس ابتدایی و راهکارهای پیشنهادی برای غلبه بر این چالش ها مورد بحث قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه به طور قابل توجهی بر توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی، و توانایی حل مسئله در دانش آموزان تاثیرگذار است و می تواند به بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، مهارت های حل مسئله ، تفکر خلاق ، انگیزش دانش آموزان ، ابتدایی