تبیین مولفه های هوشمندسازی به منظور طراحی دبستان در شهر جدید ایوانکی

این پژوهش با هدف تبیین مولفه های هوشمندسازی در طراحی دبستان ها در شهر جدید ایوانکی انجام شده است. در این تحقیق، به بررسی اهمیت و ضرورت به کارگیری مولفه هایی نظیر زیرساخت های فناوری، نیروی انسانی متخصص، محیط های یادگیری خالق و مشارکت خانواده ها پرداخته شده است. نتایج تحلیل داده ها نشان می دهد که وضعیت موجود مولفه های هوشمندسازی در دبستان های شهر ایوانکی نیازمند بهبود و توسعه است. همچنین، تفاوت های معناداری در دیدگاه های مدیران، معاونین و آموزگاران درباره وضعیت این مولفه ها مشاهده شد که نشاندهنده نیاز به یک رویکرد یکپارچه و هماهنگ در زمینه هوشمندسازی مدارس است. پیشنهادات ارائه شده در این پژوهش می تواند به تصمیم گیران آموزشی در بهبود کیفیت آموزش و ایجاد اکوسیستم های آموزشی پویا و موثر کمک کند. امید است که با اجرای این پیشنهادات، تحولات مثبتی در نظام آموزشی کشور ایجاد شود. روش تحقیق از نوع کاربردی و توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل کارشناسان حوزه آموزش و پرورش، معلمان و مدیران مدارس ابتدایی بود که با استفاده از تکنیک دلفی، مولفه های کلیدی هوشمندسازی شناسایی شدند. در مرحله بعد، پرسشنامه های طراحی و بین ۲۵۰ نفر از مدیران و معلمان توزیع گردید که پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۰.۸۷ تایید شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که مولفه های زیرساخت های فناوری، نیروی انسانی متخصص، محیط یادگیری خالق و مشارکت خانواده ها از جمله عوامل اصلی در موفقیت هوشمندسازی دبستان ها هستند. همچنین، ارزیابی وضعیت موجود دبستان ها در این زمینه نشان داد که میزان به کارگیری این مولفه ها در شهر جدید ایوانکی نیازمند بهبود و توسعه است. این یافته ها می تواند به تصمیم گیران و طراحان آموزشی در راستای ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود فرآیند یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، طراحی دبستان ، شهر جدید ایوانکی ، کیفیت آموزش