تاثیر سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) بر بهبود فرآیند تدریس و یادگیری

سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) به عنوان یکی از ابزارهای نوین فناوری اطلاعات، در سال های اخیر جایگاه ویژه ای در فرآیند تدریس و یادگیری پیدا کرده اند. این سیستم ها با فراهم کردن محیط های آموزشی مجازی، امکانات متنوعی نظیر ارسال و دریافت محتوا، ارتباط میان دانشجو و استاد، ارزیابی و پیگیری پیشرفت آموزشی را برای موسسات آموزشی به ارمغان آورده اند. هدف از این مقاله بررسی جامع تاثیر LMS بر بهبود فرآیند تدریس و یادگیری از منظر نظری و عملی است. در ابتدا، مبانی نظری و تعاریف مربوط به LMS ارائه می شود و سپس با مروری بر ادبیات پژوهشی، مزایا و معایب این سیستم ها مورد بحث قرار می گیرد. بخش هایی از مقاله به تحلیل تجربیات عملی و مطالعات موردی در دانشگاه های داخلی و بین المللی اختصاص یافته است. نتایج حاصل از مطالعات نشان می دهد که استفاده از LMS می تواند به افزایش تعاملات آموزشی، بهبود کیفیت آموزش و فراهم آوردن فرصت های یادگیری خودسازمانده برای دانشجویان منجر شود. همچنین چالش هایی نظیر مقاومت در برابر تغییر، مشکلات فنی و نیاز به آموزش های مستمر برای اساتید و دانشجویان مطرح شده است. در نهایت پیشنهاداتی جهت بهبود بهره برداری از این سیستم ها و افزایش اثربخشی آن ها ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) ، بهبود ، فرآیند ، تدریس ، یادگیری