هوش مصنوعی وآینده آموزش ابتدایی: رویکرد نوین برای معلمان استان البرز

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشرفته ترین و تاثیرگذارترین فناوری های عصر حاضر، نقش مهمی در تحول و بهبود فرآیندهای آموزشی ایفا می کند. این مقاله به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی برای معلمان ابتدایی در استان البرز می پردازد. هدف از این تحقیق، شناسایی و تحلیل چگونگی استفاده از فناوری هوش مصنوعی در بهبود تدریس، ارزیابی پیشرفت دانش آموزان، و مدیریت کلاس های درس است. در این راستا، پژوهش به روش پیمایشی انجام شد و داده ها از طریق پرسشنامه های محقق ساخته جمع آوری شدند. نتایج تحقیق نشان می دهد که معلمان ابتدایی استان البرز، با وجود آگاهی نسبی از فناوری هوش مصنوعی، در استفاده عملی از آن با چالش هایی مواجه هستند که عمدتا ناشی از کمبود زیرساخت های فناوری، نیاز به آموزش های تخصصی برای معلمان، و نگرانی ها درباره حفظ حریم خصوصی داده های دانش آموزان است. همچنین، هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای شخصی سازی محتوای آموزشی، ارزیابی دقیق تر پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان، و بهبود ارتباط میان معلمان و والدین دارد. با این حال، برای بهره برداری بهینه از این فناوری در مدارس ابتدایی استان البرز، الزم است که آموزش های تخصصی برای معلمان فراهم گردد و زیرساخت های فناوری بهبود یابد. در نهایت، این مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای استفاده موثرتر از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی استان البرز می پردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان ابتدایی ، آموزش ، ارزیابی ، مدیریت کلاس ، فناوری های نوین