رابطه عملکرد خانواده و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه عملکرد خانواده و فضای مجازی با ناسازگاری دانش آموزان دختر انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموز دختر دوره متوسطه دوم بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۳۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مقیاس عملکرد خانواده (FAD)، پرسشنامه ناسازگاری (AISS)، و پرسشنامه تاثیر شبکه های اجتماعی بود. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین عملکرد خانواده و ناسازگاری دانش آموزان رابطه معکوس و معنادار وجود دارد، به طوری که خانواده های دارای عملکرد بهتر، ناسازگاری کمتری در فرزندان خود مشاهده کردند. همچنین، استفاده مفرط از فضای مجازی با افزایش سطح ناسازگاری ارتباط مستقیم و معناداری داشت. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که عملکرد خانواده و فضای مجازی به ترتیب ۶۰% و ۳۵% از واریانس ناسازگاری دانش آموزان را تبیین می کنند. این یافته ها بر اهمیت نقش خانواده در کاهش اثرات منفی فضای مجازی و بهبود سازگاری نوجوانان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

ناسازگاری ، عملکرد خانواده ، فضای مجازی ، دانش آموزان دختر ، سازگاری اجتماعی