همآوایی دانش: آسیب شناسی آموزش در کلاس های چندپایه از نگاه معلمان

کلاس های چندپایه به عنوان روشی برای رفع نیازهای آموزشی در مناطق روستایی و کم جمعیت ایجاد شده اند. این کلاس ها به فراگیران فرصت های مناسبی برای یادگیری مهارت های اجتماعی، تقویت روحیه همکاری و حتی پیشرفت در دروس مختلف می دهند. هدف این تحقیق بررسی چالش ها و فرصت های موجود در کلاس های چندپایه و ارائه راهکارهای موثر برای بهبود فرآیند یادگیری و آموزش در این کلاس ها است. تحقیق به صورت کیفی انجام شده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۱ معلم در مناطق شهر ارومیه جمع آوری شده است. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شده است. این روش شامل مراحل کدگذاری اولیه، شناسایی الگوها و مضامین اصلی، و تفسیر یافته ها می باشد. تحلیل مضمون به محققان کمک می کند تا چالش ها و فرصت های موجود در کلاس های چندپایه را به طور دقیق تر شناسایی و دسته بندی کنند. یافته های پژوهش نشان می دهند چالش های موجود شامل کمبود وقت، مشکلات برنامه ریزی و مدیریت کلاس، ناتوانی در تامین منابع آموزشی و دشواری های تدریس به دلیل تنوع سنی دانش آموزان است و مزایای این کلاس ها تقویت اعتماد به نفس، همکاری، و امکان آموزش متناسب با نیازهای دانش آموزان در سطوح مختلف شناسایی شدند بنابراین در کلاس های چندپایه، نیاز به رویکردهای نوآورانه و برنامه ریزی دقیق برای مدیریت زمان و منابع آموزشی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کلاس های چندپایه ، آموزشی ، چالش ها ، فرصت ها ، راهکار ها ، معلم ، یادگیری