رابطه راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد ریاضی کودکان پیشدبستانی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد ریاضی در کودکان پیشدبستانی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کودکان پیشدبستانی مدارس شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی ۳۱۴۱ بودنداز این جامعه مورد مطالعه تعداد ۰۲۲ کودک بر اساس جدول مورگان و به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از آزمون عملکرد ریاضی امامیپور و همکاران، راهبردهای خودتنظیمی سالونن و همکاران استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به روش همزمان استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که راهبردهای خودتنظیمی با عملکرد ریاضی کودکان پیشدبستانی رابطه مثبت و معناداری دارند. همچنین بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون راهبردهای خودتنظیمی قادرند تغییر ات متغیر عملکرد ریاضی را پیشبینی کنند.

کلیدواژه ها:

عملکرد ریاضی ، راهبردهای خودتنظیمی ، کودکان پیشدبستانی