روش های نوین ارزیابی یادگیری دانش آموزان

تحقیق حاضر در راستای بررسی روش های نوین ارزیابی یادگیری دانش آموزان تدوین شده با توجه به اینکه در دنیای آموزشی امروز، رویکردها و روش های نوین ارزیابی یادگیری، سنتی، خودنظارتی، همکاران عملکرد، استفاده از فناوری دون سازمانی، ارزیابی درون سازمانی به عنوان عملکرد، استفاده از آزمون های کتبی و شفاهی جامع و موثرتر تجربه شده اند. ارزیابی کنونی به طالمان و دانش آموزان این امکان را می دهد که به صورت پیشرفت دادم پیرامون ارا به آن ها بازخورد فوری ارائه دهند. در حالی که ارزیابی مستمر بر روژه ها اجازه می دهد تا محقق آموخته های دانش آموزان را مشاهده و به آن ها تاکید می کند و به آن ها اجازه می دهد. همچنین، ارزیابی شناختی بر توانایی های دانش آموزان تمرکز می کند و ارزیابی عملکرد نشان دهنده توانایی های عملی آن ها در شرایط واقعی است. عالوه بر این، فناوری های نوین با فراهم کردن ابزارها و منابع آموزشی متنوع، یادگیری را تعاملی و جذاب تر می کنند و روش های سنتی ارزیابی را به چالش می کشانند. نتیجه این است که ارزیابی درون سازمانی به عنوان یک سند متنوع برای یادگیری عملی دانش آموزان، به ایجاد فرهنگ یادگیری مداوم کمک می کند و به طریق جمع آوری کارهای انجام شده توسط دانش آموزان، آن ها را به ارائه این توانایی ها تشویق می کند. این الگوهای متنوع ارزیابی در مجموع به ایجاد یک محیط یادگیری فعال، شخصی سازی یادگیری و پرورش مهارت های دانش آموزان منجر می شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی یادگیری ، روش های نوین ارزشیابی ، یادگیری دانش آموزان