شناسایی مزایا و معایب و راهکارهای تدریس کالسهای چندپایه: یک تحقیق کیفی

این پژوهش با هدف بررسی مزایا، معایب و راهکارهای تدریس در کلاسهای چندپایه انجام گرفت. این پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسانه بود. جامعه آماری این پژوهش، معلمان چندپایه شهرستان پیرانشهر در سال ۳۰۴۱ بوده که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند، ۳۱ نفر از معلمان انتخاب شدند. معلمان با شرط حداقل ۱ سال سابقه تدریس تجربی کلاسهای چندپایه و حداقل مدرک کارشناسی تجربیات خود را بیان کردند. دادهها با استفاده از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته انفرادی با معلمان گردآوری شد. نتایج بهدستآمده از انجام مصاحبهها، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پس از کدبندی مصاحبه ها، ۲۱ کداولیه حاصل گردید که در سه جدول و شش کد انتخابی، طبقهبندی شد. کدهای انتخابی عبارتند از: بهبود مهارت های زندگی، بار آموزشی بیشتر، عدم تناسب محتوا، نبود شرایط مناسب یادگیری، ایجاد و فراهمکردن محیط و امکانات آموزشی و تهیه برنامه مناسب آموزشی. بررسیهای انجا مشده نشان می دهد که کلاسهای چند پایه با ویژگیهای خاص خود، دارای مزایا و معایبی هستند که باید به آن ها،

کلیدواژه ها:

مزایا ، معایب ، راهکارهای تدریس ، کلاسهای چندپایه ، تحقیق کیفی