بازنمایی تجارب زیسته معلمان از چالش ها و فرصت های تدریس در کلاس های چندپایه

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های کلاس های چند پایه بر اساس تجارب زیسته معلمان استان آذربایجان غربی و ارائه راهکارهای موثر در این کلاسها انجام شده است؛ درواقع کلاسهای چندپایه گروه های کوچک و کم تعداد دانش اموزان می باشند که برای چند پایه یک معلم اختصاص داده میشود. در این پژوهش از روش پدیدارشناسانه به عنوان روشی کیفی استفاده شده است. برای جامعه آماری این پژوهش ۱۲ نفر از معلمان استان با سابقه تدریس کلاس های چند پایه و مدرک کارشناسی ارشد به طور هدفمند انتخاب شده و با بهره گیری از مصاحبه نیمه ساختاریافته اطلاعات جمع اوری شده است و تا رسیدن به اشباع نظر، مصاحبه ادامه یافته است. نتایج بد ست آمده حاکی از این است که کلاس های چند پایه با وجود داشتن فرصت ها و محاسنی چون افزایش رشد اجتماعی و عاطفی، پختگی رفتاری، روحیه نوع دوستی و همکاری چالش هایی چون کمبود وقت، ضعف درسی و کمبود امکانات آموزشی و سختی کار بر دوش اموزگاران را نیز در پی دارد.

کلیدواژه ها:

چالش های تدریس ، فرصت های تدریس ، تجارب زیسته معلمان ، کلاس های چند پایه ، راهکارها