راهنمای والدین،حلقه مفقوده برنامه درسی آموزش ابتدایی

والدین به عنوان یکی از ارکان اصلی مشارکت در تحصیل دانش آموزان شناخته می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی داللت های مشارکت والدین در برنامه درسی در کتب درسی دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش حاضر تحلیل محتوای کیفی بود. جامعه پژوهش کلیه کتب درسی دوره ابتدایی چاپشده برای سال تحصیلی ۲۰۴۱-۲۰۴۱ بود. بخش های سخنی با والدین و معلمان به صورت تمام شمار با واحد جمله بر اساس عناصر برنامه درسی از دیدگاه کالین تحلیل شد. نتایج نشان داد که بیشترین داللت به عنصر راهبردهای یاددهی-یادگیری بوده و به عنصر محتوا اصالت پرداخته نشده است. دروس قرآن و علوم بیشترین توجه را داشته اند و در دروس ریاضی و فارسی ارائه رهنمود هایی به والدین، مورد توجه قرار نگرفته است. بیشترین توجه به عناصر برای مشارکت والدین در پایه چهارم و پنجم و کمترین آن در پایه اول و دوم بوده است. از این رو لزوم توجه بیشتر به مشارکت تحصیلی والدین در اسناد رسمی آموزش و پرورش از جمله کتب درسی احساس می گردد.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، برنامه درسی ، تحلیل محتوا ، کتاب درسی ، راهنمای والدین