بررسی رابطه بین راهبردهای تدریس موثر و مدیریت آگاهی معلمان با خودکفایی تحصیلی دانش آموزان شهر ارومیه

این مطالعه با ادر بررسی ی ارتبا ب ین راهبردهای تدریس موثر و مدیریت آگاهی معلمان در رابطه با خودکفایی تحصیلی دانش آموزان انجام شاد. روش تحقیق توصیفی از نوع مبسات ی اسا جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ارومیه برای سال تحصیلی ۹۲-۹۳ بود که از بین آنها ۳۸۸ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی بر اساس جدول مورگان انتخاب شادند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه خودکفایی تحصیلی توسط بهرام و مناران (۱۹۹۶)، پرسشنامه روش تدریس فهم توسط رجبی (۱۳۸۵) و پرسشنامه مدیریت آگاهی توسط گابری و مناران (۲۰۱۵) بود. داده ها جمع آوری شاده با استفاده از نرم افزار SPSS و نسبت به ۲۶ مورد تجریاه و تحلیل قرار گرفتا یافتاه اا حاک ی از وجود رابطه مبتنی بر مهارت بین تدریس اثربخش، مدیریت آگاهی معلمان و خودکفایی تحصیلی دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تدریس موثر ، مدیریت آگاهی معلمان ، خودکفایی تحصیلی