تقویت هویت ملی و ارزشهای ایرانی - اسلامی در برنامه درسی مدارس ابتدایی استان قزوین

هدف این پژوهش، تحلیل و بررسی تقویت هویت ملی و ارزشهای ایرانی - اسلامی در برنامه های درسی مدارس ابتدایی استان قزوین است. روش تحقیق بهصورت ترکیبی (کمی و کیفی) طراحی شد تا از یک سو داده های کمی دقیق و قابل اندازهگیری از نگرش ها و تجربیات معلمان و دانش آموزان جمع آوری شود و از سوی دیگر، به درک عمیقتری از چالش ها و فرصتهای موجود در تقویت هویت ملی و اسلامی در برنامه های درسی مدارس پرداخته شود. در بخش کمی، آزمونهای رگرسیون، آنووا (ANOVA) و تی (T-test) برای تحلیل دادهها استفاده گردید که نشان داد دسترسی به منابع آموزشی، شرایط اقتصادی و سطح تحصیالت معلمان از مهمترین عوامل موثر بر تقویت هویت ملی و اسلامی هستند. در بخش کیفی، دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته و گروههای کانونی تحلیل شد که مسائل اصلی شامل کمبود منابع آموزشی، نابرابری در فرصتهای آموزشی و تاثیر وضعیت اقتصادی خانوادهها بر تقویت هویت ملی و اسلامی شناسایی گردید. نتایج این پژوهش نشان میدهند که برای تقویت هویت ملی و اسلامی در مدارس ابتدایی استان قزوین نیاز به سرمایهگذاری بیشتر در منابع آموزشی، بهبود شرایط اقتصادی و تقویت آموزشهای فرهنگی و تاریخی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، هویت اسلامی ، برنامه درسی ، آموزش ابتدایی ، عدالت آموزشی ، قزوین