ضرورت بازنگری در تدوین برنامه درسی برای آموزش فیزیک با رویکرد مهارت علم

نوشته حاضر بر اساس ضرورت بازنگری در تدوین برنامه درسی برای آموزش فیزیک با رویکرد مهارت علم است. مهارت علمی به عنوان یکی از مقولات اصلی در آموزش وجود دارد، تاکید دارد. بدون وجود مهارت علم، دانش بیشین عمیق نخست به علم وجود ندارد. درک درست است. از علم به شناخت نقش مهارت علم از چگونگی جامعه علمی بر می گردد. در واقع میزان آگاهی جامعه علمی از چگونگی علم به عنوان یک پی آیند مربوط به سیاست ها و وضعیت های علمی، عرصه های فعالیت علم ساختار، کارکرد علم در جامعه تاثیر می گیرد. از علم، مهارت علم کاربرد علم را در جامعه تحت تاثیر قرار می دهد. از جمله نقش مهارت علم در آموزش علم می توان از بهبود یادگیری محتوای علمی، ارتقای تفکر خلاقانه، ارتقای توان تصمیم گیری، ارتقای انگیزش علمی دانش آموزان، بهبود کارکرد علم در جامعه و سطح اثربخشی محتوای آموزشی، همگانی شدن علم واعتماد عمومی به علم نام برد. این نکته بسیار مهمی است که نقش ها و درک آشنایی های جامعه علمی در این زمینه بررسی گردد و برای اصلاح آن برنامه ریزی شود.

کلیدواژه ها:

تدوین برنامه درسی ، مهارت علم ، درک و فهم فیزیک ، تحول در آموزش فیزیک ، سواد علمی