تجربه زیسته معلمان کالس های چندپایه: فرصت ها، چالش ها و راهکارها

هدف از این پژوهش، توصیف تجارب معلمان چندپایه از فرایند یاددهی و یادگیری در کالس های چندپایه دوره ابتدایی در مناطق روستایی، و شناسایی چالش ها و مشکلات مرتبط با آن است. این تحقیق از نوع کیفی و توصیفی-تحلیلی بوده و برای جمع آوری اطلاعات از روش متنکاوی استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل تمامی معلمان چندپایه دوره ابتدایی در مناطق روستایی مهاباد می باشد و نمونه ها متشکل از ۱۴ معلم از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه سازمانی افته گردآوری شده است. این یافته ها در پنج مقوله اصلی دسته بندی شده است که شامل: روش های کنترل نظم در کالس های چندپایه، مشکلات مربوط به دانش آموزان چندپایه، معلمان چندپایه، خانواده ها و عدم تطابق چندپایگی با ساختار نظام آموزشی فعلی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که علیرغم وجود چالش ها و مشکلات متعددی در کالس های چندپایه مانند نبود امکانات آموزشی و رفاهی، کمبود زمان و حجم زیاد محتوا و... می توان با بهره گیری از راهکارهای مناسب، از فرصت های موجود در این سیستم آموزشی بهره برد. در نهایت، پژوهش پیشنهاداتی برای کاهش مشکلات کالس های چندپایه ارائه می دهد که می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در این نوع کالس ها منجر شود.

کلیدواژه ها:

تجربه زیسته ، کالس های چندپایه ، چالش ها ، فرصت ها ، راهکارها