تحلیل و ارزیابی ارتباط طولی محتوای آموزشی در کتب درسی دوره اول ابتدایی؛ راهکاری برای بهبود آموزش در کلاس های چندپایه

با توجه به شرایط جغرافیایی، اقتصادی، کمبود جمعیت، وجود کلاس های چندپایه امری اجتناب ناپذیر است. لذا آگاهی معلم به انواع روش های تدریس و همچنین تسلط کامل به محتوای کتب درسی و یافتن ارتباط طولی بین دروس برای برنامه ریزی تدریسی اثربخش، ضمن استفاده حداکثری از زمان و نیل به اهداف آموزشی امری ضروری است. با توجه به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر با هدف یافتن ارتباط طولی بین دروس دوره اول ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش حاضر، کیفی و روش گردآوری اطلاعات تحلیل محتوای کتب درسی دوره اول ابتدایی است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که، بین برخی از دروس دوره اول ابتدایی ارتباط طولی برقرار است که می تواند جهت شروع نقطه تدریس مورد توجه معلمین کلاس های چندپایه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دوره اول ابتدایی ، کلاس چندپایه ، برنامه ریزی درسی ، ارتباط طولی دروس