بررسی تجربه زیسته اساتید خانم دانشگاه فرهنگیان اهواز از کاربرد فناوری در تدریس

هدف پژوهش حاضر، بررسی تجارب زیسته اساتید خانم دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا )س( خوزستان از کاربرد فناوری در تدریس است . در این پژوهش، روش پدیدارشناسی استفاده شده؛ بنابراین پژوهشی کیفی است. شرکت کنندگان در این پژوهش، اساتید خانم پردیس فاطمه الزهرا )س( دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بودند که با روش نمونه گیری هدفمند و با معیار تدریس حداقل دو ترم آموزشی در این پردیس به تعداد ۱۵ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از روش مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، روش هفت مرحلهای کلایزی بکار گرفته شد. نتایج بهدستآمده نشان دهندهی دو مضمون کلی چالشها و فرصتهای استفاده از فناوری در تدریس بود. این چالشها عبارتند از کمبود مهارتهای فنی و آموزشی، مشکلات در دسترسی به فناوری و زیرساختها، مقاومت در برابر تغییر، زمان محدود، هزینه های بالا. همچنین نتایج نشان دهنده فرصت های بکارگیری فناوری در تدریس ازجمله ایجاد انگیزه در دانشجویان، افزایش مشارکت دانشجویان در کلاسهای درس، افزایش دسترسی به محتوا، ارتقاء کیفیت تدریس بود. با توجه به نتایج بدست آمده، کاربرد فناوری در تدریس اثربخش است.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، کاربرد فناوری ، تدریس ، دانشگاه فرهنگیان