ارجحیت نسبی مولفه های هویت جمعی و نقش هوش فرهنگی در شکل گیری آن

هویت جمعی یکی از الزمه ها و نیازهای اصلی جامعه امروزی و پیش نیاز هرگونه زندگی اجتماعی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارجحیت نسبی مولفه های هویت جمعی و نقش هوش فرهنگی در شکل گیری آن انجام شده است. روش تحقیق توصیفی و طرح پژوهشی همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه ۲ شهر ارومیه می باشد، با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای ۳۸۴ نفر از دانش آموزان دختر به طور تصادفی جهت مطالعه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد هوش فرهنگی و هویت جمعی استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزارهای آماری LISREL و SPSS تحلیل شدند. نتایج گویای آن است که هویت ملی ارجحیت نسبی در برابر هویت قومی و فراملی از نظر دانش آموزان داشت، همچنین هوش فرهنگی بر شکل گیری هویت جمعی دانش آموزان اثر مثبت و معنی داری دارد. بنابراین می توان بیان نمود که هوش فرهنگی می تواند در ارتقای هویت قومی، ملی و فراملی در دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، هویت جمعی ، هویت ملی ، هویت قومی ، هویت فراملی