راهبردهای توانمندسازی مدارس در راستای نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان

در بحث پیشگیری و کنترل آسیب های اجتماعی توجه دانش آموزان از اهمیت زیادی برخوردار است، امروزه شیوه رفتارهای پرخطر در بین دانش آموزان به یکی از تهدید کننده های سالمت اجتماعی تبدیل شده است. طی چند دهه اخیر برنامه های آموزش و پیشگیری از رفتارهای پرخطر به منظور توسعه دانش، اطلاعات و مهارت های مقابله با آسیب های اجتماعی در همه کشورها از جایگاه خاصی برخوردار است، در کشور ما نیز در اسناد تازه تدوین شده بالادستی به این امر اشاره شده است. در وزارت آموزش و پرورش، دفتر مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی بوجود آمده و این دفتر تلاش هایی را در جهت برنامه های مقاوم سازی دانش آموزان آغاز کرده است. در روند تالیف کتب درسی جدید که از حدود چهار سال قبل آغاز شده، موضوعات و مهارت های مقابله با رفتارهای پرخطر هرچند به طور اندک به دو کتاب درسی مطالعات اجتماعی و تفکر و سبک زندگی دوره متوسطه راه یافته است. با این حال به نظر می رسد این اقدامات اگرچه فی نفسه ارزشمند هستند، اما هنوز پاسخگویی نسبی در برابر معضلات رو به افزایش آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر را ندارند و نیازها در این زمینه را برآورده نمی سازند، این مهم نیازمند شناسایی راهبردها و الزامات اساسی در زمینه توعه نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان است، با درک آنچه که مطرح شد در این نوشتار تلاش شده است با رویکرد کتابخانه ای به بررسی راهبردهای توانمندسازی مدارس در راستای نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی مدارس ، نظام مراقبت اجتماعی ، دانش آموزان