اهمیت کارورزی ۱ از دید دانشجو معلمان و اساتید در رشته آموزش ابتدایی

در دنیای امروز، زیستبوم آموزشی به عنوان یک محیط پویا و در حال تغییر، نیازمند توجه ویژه به فرآیندهای یادگیری و تربیت معلمان است. یکی از عناصر کلیدی در این زیستبوم، واحد درسی کارورزی ۱ است که به دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدایی در پردیس عالمه طباطبایی این امکان را می دهد تا تجربیات عملی و نظری خود را در کنار هم قرار دهند و مهارت های آموزشی خود را تقویت کنند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر این واحد درسی بر دانشجومعلمان و تحلیل چالش ها، مزایا و نقاط ضعف آن در شکل گیری هویت حرفه ای و ارتقای مهارت های آموزشی آنان است. این مطالعه با استفاده از روش تحلیل کیفی و روایت پژوهی انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه با دانشجومعلمان و اساتید دانشگاه فرهنگیان گردآوری شده و با استفاده از کدگذاری گزینشی، محوری و بازماندگی تحلیل قرار گرفته اند. نمونه گیری به روش هدفمند انجام شده تا نمایی دقیق از تجربیات و نظرات افراد مورد بررسی ارائه شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که واحد درسی کارورزی ۱ تاثیر قابل توجهی بر انگیزش حرفه ای و تحصیلی دانشجومعلمان دارد. همچنین، عوامل موثر شامل استاد راهنما، مکان کارورزی، معلم راهنما و دانشگاه فرهنگیان نقش بسزایی در تحقق اهداف کارورزی ایفا می کنند. این پژوهش تاکید می کند که واحد درسی کارورزی ۱ نه تنها موجب ارتقای مهارت های آموزشی دانشجومعلمان می شود، بلکه در شکل گیری هویت حرفه ای آنان نیز تاثیرگذار است. بنابراین، توجه به کیفیت این واحد درسی و عوامل موثر بر آن می تواند به بهبود فرایند آموزشی و افزایش کارایی آن کمک کند.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، کارورزی ۱ ، دانشجو معلم ، کارورزی تاملی ، مشاهده تاملی