بررسی تاثیر کیفیت عناصر برنامه درسی بر قصد خودانگیختگی دانش آموختگان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کیفیت عناصر برنامه درسی دانشگاه بر قصد خودانگیختگی دانش آموختگان در میان فارغ التحصیلان شاغل دانشگاه است. این پژوهش با توجه به رویکرد کاربردی و با توجه به هدف توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی به روش تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. جامعه آماری شامل ۳۳۳۵ نفر از فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب بود. حجم نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد کیفیت برنامه درسی و قصد خودانگیختگی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Spss۲۸ انجام شد و نتایج نشان داد که کیفیت برنامه درسی و ابعاد آن با عنصر قصد خودانگیختگی دانش آموختگان رابطه معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

عناصر برنامه درسی ، کیفیت ، قصد خودانگیختگی ، دانش آموختگان