نقش هوش مصنوعی در پیشبرد اهداف برنامه درسی نظام تعلیم و تربیت ایران

در سال های اخیر، با پیشرفت و گسترش علم، هوش مصنوعی راه خود را، در حوزه ی آموزش و یادگیری پیدا کرده است. هوش مصنوعی در آموزش تاثیرات فراوانی گذاشته است؛ به گونه ای که باعث تسهیل در یادگیری، صرفه جویی در زمان، باعث یادگیری مشارکتی، باعث فراگیری آنالین، بدون محدودیت زمانی و مکانی شده، باعث بهره گیری و استفاده از ربات های مختلف در تدریس شده؛ به گونه ای که فراگیری را برای دانش آموزان، راحت تر کرده است. براین اساس تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش و جایگاه هوش مصنوعی در پیشبر اهداف نظام تعلیم و تربیت کشور انجام شده است. این تحقیق به روش کتابخانه ای انجام شده است که در آن با استفاده از فیش برداری از یافته ها و نتایج پژوهش ها و مطالعات صورت گرفته، هوش مصنوعی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها بیانگر آن هستند که این تکنولوژی ها می توانند به عنوان ابزاری برای تعامل فعالنه و جذاب دانش آموزان با محتوا و مفاهیم آموزشی عمل کنند. از طریق ارائه محتواهای تعاملی، بازی های آموزشی و ویدیوهای آموزشی در محتوای آموزشی، این فناوری ها می توانند به افزایش تمرکز و توجه دانش آموزان و تحول مثبت در فرآیند یادگیری آنها کمک نمایند. در نهایت، استفاده از هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی در محتوای آموزشی مدارس، امکان پذیری ها و فرصت های جدیدی را برای بهبود کیفیت یادگیری، تحول مثبت در روند آموزش، و ارتقاء سطح تفکر و هوشی دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روش تدریس ، ربات ، تعلیم و تربیت