بررسی رابطه آشنایی معلمان رشته حسابداری با مفاهیم فناوری با عملکرد فناورانه معلم حسابداری با هدف ارتباط با سیستم های آموزشی حسابداری سایر ملل در فضای مجازی

فن آوری های دیجیتال تغییراتی را در ماهیت و دامنه آموزش ایجاد کرده اند و سیستم های آموزشی را در سراسر جهان به سمت اتخاذ استراتژی ها و سیاست های یکپارچه سازی ICT سوق داده اند. دومی مسائلی را در رابطه با کیفیت آموزش و یادگیری با فناوری اطلاعات و ارتباطات به ویژه در مورد درک، انطباق و طراحی سیستم های آموزشی مطابق با روندهای فن آوری کنونی ایجاد کرد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه آشنایی معلمان رشته حسابداری با مفاهیم فناوری با عملکرد فناورانه معلم حسابداری با هدف ارتباط با سیستم های آموزشی حسابداری سایر ملل در فضای مجازی انجام شد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی-همبستگی می باشد و از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل معلمان متوسطه شهر ارومیه می باشد. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد و پرسش نامه ها بر اساس جدول مورگان در اختیار ۹۲ نفر از افراد نمونه قرار گرفت. داده های موجود در پرسشنامه پس از گردآوری، با استفاده از تکنیک های آماری (توصیفی، استنباطی) و نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. همچنین جهت تحلیل داده ها از روش آمار استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی پیرسون بین آشنایی معلمان رشته حسابداری با مفاهیم فناوری با عملکرد فناورانه معلم حسابداری با هدف ارتباط با سیستم های آموزشی حسابداری سایر ملل در فضای مجازی ۰.۵۸۴ به دست آمده است و سطح معنی داری آزمون همبستگی پیرسون معادل p≤۰.۰۰۱ می باشد که از عدد ۰.۰۵ کوچکتر است. لذا فرض صفر رد می شود و فرضیه محقق تایید می گردد. در نتیجه با اطمینان می توان گفت که آشنایی معلمان رشته حسابداری با مفاهیم فناوری بر عملکرد فناورانه معلم حسابداری با هدف ارتباط با سیستم های آموزشی حسابداری سایر ملل در فضای مجازی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در حالی که محیط حرفه ای همچنان به تجربه تغییرات تکنولوژیکی ادامه می دهد، برای افرادی که مسئول توسعه نیروی کار آموزش دیده هستند تا به انقالب دیجیتال بپیوندند، چالشی باقی می ماند، حتی در حالی که بازیگران مختلف با بهترین روش برای همسویی این اهداف دست و پنجه نرم می کنند. بنابراین، مراکز آموزشی نباید پشت این برنامه های آینده نگر عمل کند، بلکه باید به دنبال همسویی باشد. در این میان، از آنجایی که مدارس راه هایی برای

کلیدواژه ها:

آموزش ، فناوری ، معلمان ، رشته حسابداری ، سیستم آموزشی