تبیین نقش هوش مصنوعی بر عدالت آموزشی (مطالعه موردی مدارس متوسطه بخش سیلوانا)

آموزش به عنوان یکی از بنیادی ترین نیازهای بشر همواره زیر ذره بین متخصصین و برنامه ریزان در هر جامعه ای بوده است و سعی می شود برای ساختن جامعه آرمانی خود و همچنین شکوفایی استعداد و توانایی های افراد جامعه، نظام های آموزشی ساخته و پرداخته شوند. در این رابطه یکی از موضوعاتی که مورد توجه محققان بوده بحث عدالت آموزشی است چرا که گاها برخی افراد از دست یابی به ابزارها و خدمات مناسب آموزشی باز می مانند. در عصر حاضر با ورود تکنولوژی های جدید و هوش مصنوعی به زندگی، بر نظام آموزشی و دسترسی افراد به مطالب آموزشی نیز تاثیر گذار بوده است. هدف این پژوهش بررسی رابطه هوش مصنوعی و عدالت آموزشی در آموزش متوسطه اول بخش سیلوانا بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری نیز کلیه دانش آموزان متوسطه اول بخش سیلوانا، به تعداد ۴۵۸۲ نفر بود که از بین آنان تعداد ۵۲۸ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار SPSS با استفاده از آزمونهای همبستگی نشان داد که رابطه هوش مصنوعی با عدالت آموزشی مثبت و معنی دار است و تمامی مولفه های آموزش با تکیه بر ظرفیت هوش مصنوعی قابلیت پیش بینی میزان عدالت آموزشی را دارند. بنابراین پیشنهاد می شود با استفاده صحیح از هوش مصنوعی زمینه تحقق عدالت آموزشی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

عدالت ، آموزش ، هوش مصنوعی