بررسی محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی با تاکید برساحت های اعتقادی، عبادی، اخلاقی و علمی و فناورانه

هدف پژوهش حاضر بررسی محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی با تاکید بر ساحت های اعتقادی، عبادی، اخلاقی و علمی و فناورانه بوده است. پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع تحلیل محتوای قیاسی و جامعه آماری آن، محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است که به صورت تمام شماری انجام گرفته است. واحد تحلیل شامل متن، فعالیت ها و تصاویر کتب درسی مطالعات دوره ی ابتدایی واحد ثبت مضمون این قسمت ها در نظر گرفته شد. ابزار تحقیق فهرست وارسی محقق ساخته ی مبتنی بر دو ویژگی شخصیتی کنجکاوی و اخلاق بود. پایایی ابزار بر اساس فرمول هولستی مورد محاسبه قرار گرفت که ۹۰ درصد بود. پس از کدگذاری و شمارش فراوانی ها با استفاده از فراوانی درصدی به تحلیل داده ها پرداخته شد. نتایج حاصل نشان داد که به پرورش ویژگی های شخصیتی در کتب مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی به صورت متوازن توجه نشده است؛ در کتب مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در ویژگی کنجکاوی، مولفه ی ابتکار و نوآوری و در ویژگی های اخلاقی، مولفه ی صداقت در کتب مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی مغفول مانده اند.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، دوره ی ابتدایی ، اخلاق ، کنجکاوی ، تحلیل محتوا