مروری بر تجربه های جهانی در استفاده از فناوری دیجیتال برای آموزش ریاضی به صورت یکپارچه

محیط های یادگیری دیجیتال، زمینه یادگیری و آموزش پویا و جذابی را ایجاد می کنند که درک عمیق تر مفاهیم پیچیده را ارتقا می دهد، فرآیند تدریس را تسهیل می کند و اشتیاق به یادگیری را تقویت می کند. علاوه بر این، ادغام مواد تعاملی در دوره های آزمایشی می تواند به معلمان در ارزیابی بهتر یادگیری دانش آموزان و تنظیم استراتژی های تدریس بر اساس آن کمک کند. معلمان همچنین می توانند بینش های ارزشمندی در مورد نقاط قوت و ضعف دانش آموزان دریافت کنند و به آنها اجازه می دهد در صورت نیاز حمایت و مداخله هدفمند ارائه کنند. برای دانش آموزان حوزه های دفاعی و امنیتی، محیط های یادگیری دیجیتال می توانند شبیه سازی های واقعی و سناریوهای آموزشی مجازی ایجاد کنند که به دانش آموزان اجازه می دهد مهارت های خود را در یک محیط کنترل شده و امن تمرین کنند، تجربه عملی را توسعه دهند و توانایی های تصمیم گیری خود را افزایش دهند. هدف این مقاله نقش استفاده از مواد آموزشی و تعاملی در ایجاد علاقه دانش آموزان و معلمان از مدل های ریاضی و فناوری های دیجیتال در فرآیند آموزشی است. این مقاله همچنین به تقویت مفاهیم کلیدی و تقویت مهارت های حل مسئله، برانگیختن کنجکاوی و خلاقیت و تشویق مشارکت و همکاری فعال کمک می کند. در طول توسعه این پیشنهاد، بر اساس تجزیه و تحلیل نظرسنجی، شیوه های خوب ارائه می شود، و توصیه هایی برای بهبود آن جمع آوری شده است.

کلیدواژه ها:

ابزار های کمک آموزشی ، فناوری دیجیتال ، تجزیه و تحلیل ، پیش بینی و یادگیری ، ریاضیات