اثربخشی آموزش مهارت های عاطفی-اجتماعی بر سواد عاطفی و عملکرد تحصیلی درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

تحقیق حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارت های عاطفی-اجتماعی بر سواد عاطفی و عملکرد تحصیلی درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های عاطفی-اجتماعی توانست تاثیر مثبتی بر سواد عاطفی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

نویسندگان

شرفی نرگس علی اکبری

دانشگاه پیام نور

زاهد علی اکبری

دانشگاه پیام نور

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2187773

شناسه ملی سند علمی:

RAHTAFTCUR01_145

تاریخ نمایه سازی: 11 اسفند 1403

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

علی اکبری، شرفی نرگس و علی اکبری، زاهد،1403،اثربخشی آموزش مهارت های عاطفی-اجتماعی بر سواد عاطفی و عملکرد تحصیلی درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی،نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید،ارومیه،https://civilica.com/doc/2187773

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1403، علی اکبری، شرفی نرگس؛ زاهد علی اکبری)
برای بار دوم به بعد: (1403، علی اکبری؛ علی اکبری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:

رتبه علمی دانشگاه پیام نور (همه مراکز)

نوع مرکز: پیام نور

تعداد مقالات: 106,751

در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید