تطبیق محتوا و فناوری های نوین آموزشی با نیازهای یادگیرندگان در آموزش علوم تجربی ابتدایی در زیست بوم جدید

امروزه علوم تجربی یکی از اصلی ترین و مهم ترین شاخه های دانش بشری است که شامل رشته های زیست شناسی، شیمی، فیزیک، زمین شناسی و نجوم می باشد و هر یک از این رشته ها دارای دستاوردهای فراوانی هستند که ارتباط علوم تجربی و تکنولوژی را فراهم کرده است. علوم تجربی با توجه به اینکه در سیستم آموزشی کشور ما در دوران ابتدایی و متوسطه دوره اول تدریس می شود و برخی از دانش آموزان توان ارتباط گیری با آن را ندارند، معلمان و دبیران سعی کرده اند با نرم افزارهایی که توسط برنامه نویسان تولید شده اند را به کار بگیرند تا روند یادگیری دانش آموزان را افزایش دهند. گسترش فناوری انتقال علوم باعث شده است تا بر سرعت فراگیری افزوده شود و رشد نوآوری در علوم تجربی با شتابی بیشتر از عمر ما طی شود؛ بنابراین استفاده از روش های جدید در بستر فناوری که باعث یادگیری و کاربردی شدن علوم تجربی و یافتن مصداقهای آن در زندگی روزمره شود و ضرورت کسب دانش و اطلاعات را در افراد ایجاد کند آموزش علوم تجربی و زیرشاخه های آن در بستر نرم افزارهای آموزشی تاثیر بسزایی در روند یادگیری هرچه بهتر و سریع تر دانش آموزان پایه های ابتدایی و متوسطه دوره اول دارد؛ بررسی ساختارهای موجود در کتب درسی بوسیله این نرم افزارها و کنجکاوی دانش آموزان برای بررسی بیشتر، فرآیند آموزش را برای دبیران آسان تر کرده است. در این پژوهش سعی کرده ایم عالوه بر ارائه نرم افزارها و برنامه های آموزشی در تدریس علوم تجربی و نیز نرم افزارهای مورد استفاده در آزمایشگاه علوم، به برخی از کاربردهای آنها نیز در سیستم آموزشی نیز اشاره کنیم. تمرکز اصلی ما روی بخش های مهم علوم تجربی که برای یادگیری دانش آموز الزامی است می باشد.

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، زیست گیاهی ، زیست جانوری ، شیمی ، فیزیک ، زمین شناسی ، نجوم