سنتزپژوهی عوامل موثر بر مشارکت آنالین دانش آموزان در یادگیری مجازی

هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر مشارکت آنالین دانش آموزان در یادگیری مجازی براساس رویکرد سنتزپژوهی است. این پژوهش از حیث روش جمع آوری داده ها، یک تحقیق مروری نظام مند و از حیث نوع هدف، یک پژوهش کاربردی است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی پژوهش های منتشر شده در سال های ۲۰۰۴ تا ۲۰۲۴ میلادی در زمینه ی مشارکت آنالین بود. بعد از جستجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی معتبر، در مجموع ۱۷ پژوهش (شامل ۱۰ پژوهش ایرانی و ۷ پژوهش خارجی) مناسب تشخیص داده شد. برای تجزیه و تحلیل اسناد، از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس و براساس کدگذاری خط به خط استفاده شد. یافته های حاصل از سنتز یافته ها منجر به شناسایی شش عامل: ۱- تعامل و ارتباطات آنالین، ۲- حمایت و پشتیبانی آموزشی، ۳- انگیزه و خودکارآمدی یادگیری، ۴- تناسب محتوا و روش تدریس، ۵- محیط یادگیری و فناوری مورد استفاده، و ۶- چالش ها و محدودیت های دیجیتالی شد. براساس یافته های این پژوهش، برای بهبود مشارکت، ضروری است که روش های تدریس تعاملی، پشتیبانی فنی مناسب و محیط یادگیری جذاب و پویا فراهم شود. پیشنهاد می شود برنامه ریزی آموزشی به گونه ای انجام گیرد که تلفیقی از محتوای جذاب، فناوری مناسب و راهبردهای تعاملی را برای ارتقای تجربه یادگیری آنالین دانش آموزان به کار گیرد.

کلیدواژه ها:

مشارکت آنالین ، یادگیری مجازی ، سنتزپژوهی