بررسی چگونگی استفاده از بازیهای تعلیمی در افزایش عالقه و درک علوم در دانش آموزان

این مقاله به بررسی پتانسیل بازی های آموزشی برای افزایش علاقه و درک دانش آموزان از علم می پردازد. با افزایش تقاضا برای روش های آموزشی نوآورانه، بازی های آموزشی به عنوان ابزاری امیدوارکننده برای درگیر کردن دانش آموزان در مفاهیم علمی ظاهر شده اند. این مطالعه به بررسی بازی های آموزشی مختلف و تاثیر آنها در پرورش درک عمیقتر علم در بین دانش آموزان می پردازد. با ادغام یادگیری مبتنی بر بازی در برنامه درسی، مربیان می توانند یک محیط تعاملی ایجاد کنند که مشارکت فعال، همکاری و تفکر انتقادی را ترویج می کند. یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی نه تنها حفظ دانش را بهبود می بخشد، بلکه انگیزه و اشتیاق دانش آموزان را برای یادگیری علم تحریک می کند. این مطالعه با توصیه های عملی برای مربیان در مورد اجرای موثر بازی های آموزشی در شیوه های آموزشی خود به پایان می رسد.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، آموزش علوم ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری مبتنی بر بازی