واکاوی چالشهای ساختاری در بهره گیری از تکنولوژی های نوین آموزشی در مدارس کشور (مطالعه موردی مدارس دولتی شهرستان ارومیه)

تکنولوژی های نوین آموزشی را ابزار، تجهیزات، رویکردها و شیوه هایی در نظر می گیرند که برای افزایش سطح کیفیت و کارایی آموزش مورد استفاده قرار می گیرد و عملا سبب تغییر در شیوه های سنتی آموزش می گردد؛ این تکنولوژی ها به معلمان در جهت بهبود وضعیت آموزش و یادگیری، کمک می کنند. در پژوهش حاضر تلاش می شود دو دسته اساسی از موانع و چالش های ساختاری در بهره گیری از تکنولوژی آموزشی در مدارس کشور مورد بررسی قرار گیرد: (۱) چالش ها و موانع داخلی یعنی مشکلات مربوط به منابع انسانی (۲) چالش ها و موانع خارجی یعنی مشکلات عرصه های مدیریتی، مشکلات مالی و بودجه ها. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، توسعه ای و از لحاظ گردآوری داده ها کیفی از نوع پدیدارشناسی مبتنی بر مستندات کتابخانه ای است؛ طیف سنجی شغلی مصاحبه شوندگان در سه رده (۱) دبیران و آموزگاران (۲) اعضاء هیات علمی دانشگاه (۳) مدیران و معاونان سازمان آموزش و پرورش انتخاب شده است؛ این سه گروه، تاثیر مستقیمی بر برنامه ریزی، سیاست گذاری، و اجرای مباحث تکنولوژی آموزشی دارند و عملا نقش هریک در این حوزه، کاملا آشکار است. در پژوهش حاضر، در میان نه تن از مصاحبه شوندگان، در مجموع ۵ نفر دبیر و آموزگار، دو نفر عضو هیات علمی دانشگاه و دو نفر نیز

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، چالش های ساختاری ، مدارس دولتی ، پدیدارشناسی ، مصاحبه