پیشبینی بیعالقگی تحصیلی دانش آموزان از طریق قربانی سایبری و آمادگی برای تغییر با میانجیگری اضطراب تحصیلی در مقطع ششم ابتدایی شهر اورمیه

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی بیعالقگی تحصیلی از طریق قربانی سایبری و آمادگی برای تغییر با میانجیگری اضطراب تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر اورمیه انجام شد. این پژوهش از نظر شیوه اجرا، توصیفی-همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر اورمیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۳ به تعداد ۱۰۶۳۴ نفر بود. نمونه گیری مورد مطالعه با روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انجام شد حجم نمونه بر اساس روش مبتنی بر معادلات ساختاری ۲۳۰ نفر تعیین شد. ابزارهای گردآوری داده ها مشتمل بر چهار پرسشنامه بیعالقگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷)، اضطراب تحصیلی ابوالقاسمی و همکاران (۱۳۷۵)، قربانی سایبری آنتیادو و همکاران (۲۰۱۶) و آمادگی برای تغییر هانپاچرن (۱۹۹۷) بودند. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۸ و LISREL۱۰ تحلیل شد. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی از برازش برخوردار است. یافته ها حاکی از آن است که قربانی سایبری با اضطراب تحصیلی و بی علاقگی تحصیلی ارتباط مستقیم و مثبت و معنادار داشت. آمادگی برای تغییر با اضطراب تحصیلی و بی علاقگی تحصیلی ارتباط مستقیم و منفی و معنادار داشت. قربانی سایبری با بی علاقگی تحصیلی از طریق اضطراب تحصیلی ارتباط غیرمستقیم و مثبت و معنادار داشت. آمادگی برای تغییر با بی علاقگی تحصیلی از طریق اضطراب تحصیلی ارتباط غیرمستقیم و منفی و معنادار داشت. لذا نقش میانجی اضطراب تحصیلی در روابط بین متغیرها تایید شد. نتیجه این است که مسئولین امر باید از آمادگی برای تغییر در راستای بهبود وضعیت درسی دانش آموزان بهره برده و این عامل

کلیدواژه ها:

بیعالقگی تحصیلی ، قربانی سایبری ، آمادگی برای تغییر ، اضطراب تحصیلی ، میانجیگری