بررسی ارتباط فرهنگ مدرسه و سواد رسانه ای با عدالت آموزشی در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین فرهنگ مدرسه و سواد رسانه ای عدالت آموزشی در مدارس شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۰۴۱۲ انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر راهبرد و مسیر اجرا از نوع تحقیقات کمی، از نوع توصیفی و ماتریس همبستگی است. جامعه آماری تحقیق ۱۹۴ مدرسه ابتدایی ناحیه دو شهرستان ارومیه می باشد که از آن به روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران ۱۲۴ مدرسه به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است و ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه ی استاندارد سواد رسانه ای تامن (۱۹۹۵) و پرسشنامه استاندارد فرهنگ مدرسه هیگینز و ساد۱۹۹۸ که روایی و پایایی این پرسشنامه در سال های ۱۳۹۲ و ۱۳۹۷ مورد تایید قرار گرفته است و پرسشنامه عدالت آموزشی گل پرور (۱۳۸۹) که هر سه پرسشنامه دارای روایی و پایایی مطلوب بودند، می باشد برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه ها از نرم افزار آماری SPSS ۲۶ استفاده شده است. همچنین روش های تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای آنالیز داده ها مورد استفاده قرار گرفته است. تحلیل داده های حاصل از پژوهش نشان داد که رابطه بین فرهنگ مدرسه با هر دو متغیر سواد رسانه ای و عدالت آموزشی رابطه مثبت و معنی داری است. همچنین رابطه سواد رسانه ای و عدالت آموزشی نیز مثبت و معنی دار می باشد. این نتایج می تواند مورد استفاده مدیران آموزشی، مدیران و معلمان مدارس ابتدایی استان آذربایجان غربی قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، سواد رسانه ای ، عدالت آموزشی