نقش سواد ارتباطی در تربیت مسئله محور دانش آموزان ابتداییبررسی

سنتز پژوهی حاصل با هدف بررسی نقش سواد ارتباطی در تربیت مسئله محور دانش آموزان ابتدایی نگارش شده است. پژوش حاضر از نظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات کیفی است که با روش پژوهش کتابخانه ای، از نوع مطالعات ثانوی و سنتز پژوهی است. این پژوهش در راستای بررسی نقش سواد ارتباطی در تربیت مسئله محور دانش آموزان ابتدایی به روش سنتز پژوهی انجام گرفته است. جامعه این پژوهش مقالات منتشرشده در منابع اطلاعاتی، مجلات و نشریات معتبر داخلی، مانند Noormags، CIVILIKA، SID و همچنین بانک های اطلاعاتی معتبر خارجی، مانند ELSEVIER، Springer، Scopus، sciencedirect، ProQuest، Scholary Journal می باشد که ۳۳۱ مقاله مرتبط در مرحله اول مورد مطالعه قرار گرفت و مقالاتی که با سوال و هدف پژوهش، عنوان پژوهش، چکیده، محتوا و روش پژوهش تناسبی نداشتند، در چند مرحله حذف شدند. دست آخر ۳۳ مقاله وارد سنتز پژوهی شده و مورد بررسی دقیق قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

سواد ارتباطی ، تربیت عملی ، تربیت مسئله محور