بررسی مقایسه ای محتوای آموزش علوم دوره ابتدایی با آزمون های تیمز

هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش محتوای کتاب های درسی علوم پایه چهارم دوره ابتدایی با آزمون های تیمز است. روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری پژوهش حاضر محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی می باشد. برای کدگذاری مقوله ها از چک لیست استفاده شده است. تحقیق شامل ۴۲۴ مقوله متن که در کل کتاب آمده است در سه جزء آزمون تیمز شامل "دانستن، بکارگیری و استدالل کردن" قرار می گیرند. بنابراین میزان انطباق متن کتاب علوم کلاس چهارم ابتدایی با اجزای آزمون تیمز زیاد می باشد. برای آموزش علوم چهارم ابتدایی در جزء کاربرد آزمون تیمز قرار دارد. اجزای دانستن و استدالل کردن هم هر کدام برابر با ۱۴ مورد به دست آمده است. بنابراین می توان گفت میزان انطباق متن کتاب علوم کلاس چهارم ابتدایی با اجزای آزمون تیمز زیاد می باشد. همچنین علیرغم اینکه میزان انطباق کتاب علوم چهارم ابتدایی با اجزای آزمون تیمز زیاد می باشد اما فقط در مورد اهداف است که جزء "بکارگیری" بیشتر از دانستن و استدالل کردن به دست آمده است. در سایر موارد بیشتر بر بعد دانستن و فهم مطالب تاکید شده است. بنابراین می توان به صورت کلی نتیجه گرفت که انطباق محتوای کتاب های درسی علوم پایه چهارم دوره ابتدایی با آزمون های تیمز زیاد می باشد.

کلیدواژه ها:

کتاب علوم ، تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی ، آزمون تیمز