واکاوی مولفه های عدالت آموزشی در اسناد تحولی آموزش و پرورش و ارائه راهکارهایی جهت دستیابی دانش آموزان به فرصت های برابر آموزشی مبتنی بر زیست بوم جدید

هدف پژوهش حاضر واکاوی مولفه های عدالت آموزشی در اسناد تحولی آموزش و پرورش و ارائه راهکارهایی جهت دستیابی دانش آموزان به فرصت های برابر آموزشی مبتنی بر زیست بوم جدید می باشد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد که عدالت تربیتی در اسناد تحولی آموزش و پرورش همواره مورد توجه بوده است و دست اندرکاران تدوین اسناد ملی آموزش و پرورش بر آن تاکید داشته اند. از جمله مولفه های عدالت تربیتی که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به زیست بوم جدید به دست آمد عبارتند از: مشارکت جمعی، بسترسازی عادالنه، آموزش و پرورش همگانی، تعامل منصفانه، ارتقای کیفیت آموزش برای همگان، دسترسی یکسان به امکانات، همه جانبه نگری در برنامه درسی، توجه به تفاوت های فردی، شایسته سالاری، مدیریت بهینه منابع و انساندازی یادگیرندگان، بهبود فرایند ارزشیابی. نتایج پژوهش نشان داد که نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی دارای پتانسیل بالایی برای تحقق عدالت و رسیدن به جامعه عادله در زیست بوم جدید را دارد، اما سیاست گذاری و آگاهی بخشی در این زمینه به دانش آموزان، معلمان، خانواده ها و ... از اهمیت بالایی برخوردار است که می تواند راهگشای چالش های اجرای عدالت تربیتی در زیست بوم جدید قرار گیرد

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، تعلیم و تربیت ، زیست بوم جدید