ارزیابی اثربخشی طرح کیفیت بخشی پایه اول ابتدایی در مدارس دولتی شهر ارومیه از دیدگاه معلمان و اولیای دانش آموزان

ارزیابی میزان اثربخشی طرح کیفیت بخشی پایه اول ابتدایی در مدارس دولتی شهر ارومیه از دیدگاه معلمان و اولیای دانش آموزان. هدف اصلی پژوهش حاضر بوده است. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی است و جامعه ی آماری را کلیه ی معلمان و اولیاء دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر ارومیه تشکیل می داد که از بین آن ها نمونه های به حجم (۱۹۱ معلم و ۸۳ اولیاء) به شیوه ی تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بر اساس اهداف پیش بینی شده در برنامه کیفیت بخشی پایه اول ابتدایی بوده است. روایی ابزار به شیوه صوری و محتوایی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ ۰.۸۸۰ محاسبه شد. داده های جمع آوری شده در دو سطح توصیفی (میانگین، انحراف معیار، واریانس و ...) و استنباطی (تی تک نمونه ای و تی دو گروه مستقل)، تجزیه و تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان داد که از دیدگاه معلمان و اولیاء، میزان اثربخشی برنامه کیفیت افزایی و هر یک از مولفه های آن (بهبود مدیریت مدرسه، کارایی معلمان، بهبود وضعیت تحصیلی و علاقمندی دانش آموزان، افزایش مشارکت اولیاء)، در حد متوسط تا بالا است. می توان نتیجه گرفت که، با وجود موفقیت نسبی برنامه کیفیت افزایی پایه اول در مدارس ابتدایی، اما بین وضع موجود و وضع مورد انتظار شکاف تامل برانگیزی موجود است. لذا مسئولان و دست اندرکاران تهیه برنامه مذکور با توجه به یافته های تحقیق حاضر و واقعیت موجود، باید به شناسایی و رفع موانع و چالش های عدم اثربخشی مطلوب برنامه اقدام الزم را انجام دهند.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، مدارس دولتی ، ارزیابی اثربخشی ، معلمان ، اولیای دانش آموزان