نقد و بررسی کتاب دانشگاهی تربیت دینی در دوره دبستان و دبیرستان

از دیرباز، در جوامع مختلف ، »تربیت دینی « یکی از دغدغه های متولیان تعلیم و تربیت بوده است . سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در پاسخ به همین چالش شکل گرفت . اما تحقیقات و ارزیابی ها نشان می دهد با وجود گذشت یک دهه از تدوین این سند، توفیق چندانی در تحقق اهداف آن بدست نیامده است . لذا کتاب »تربیت دینی در دوره دبستان و دبیرستان« به منظور رفع بخشی از این ناکامی ها با رویکرد جدید تدوین شد. هدف این مقاله ، بررسی انتقادی کتاب مذکور، با توجه به اهمیت آن به عنوان منبع درسی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است که به روش مطالعه ی موردی انجام شد. یافته ها نشان داد این اثر در محورهای متعددی از جمله : رویکرد کلی ، ابهام در تعریف کودک، نارسایی در متن و برخی مفاهیم ، تحلیل محتوا، نوع فصل بندی ، ناسازگاری حجم با زمان تدریس ، اعتبارسنجی نتایج ، بافت ناهمگن جامعه آماری ، روش و جهتگیری های تربیتی ، نیازمند اصلاح ساختاری و محتوایی است . در نتایج مشخص شد، هرچند مولف محترم در نقد مبانی و روشهای تربیت دینی حاکم بر نظام تربیتی موجود که عموما مبتنی بر نظریات روانشناسی پیاژه و پیروان او پایه گذاری شده، توفیق نسبی یافته اما در جایگزینی الگوی پیشنهادی خود (تربیت دینی مبتنی بر فطرت) موفقیت چندانی نداشته است .

کلیدواژه ها:

الگوی تربیت دینی ، تربیت دینی دوره دبستان ، تربیت دینی دوره دبیرستان ، حیات طیبه ، نقد کتاب درسی دانشگاهی