بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس میباشد.

کلیدواژه ها:

نظام آموزش و پرورش ایران ، ارزشیابی آموزشی ، ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی ، امتحانات

نویسندگان

رقیه احمدی

کارشناس حقوق

سیده صدیقه موسویان

کارشناس ارشد زیست فناوری میکروبی

زهرا شعبانی آغجه رود

کارشناسی زیست شناسی

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2185698

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_3237

تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1403

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

احمدی، رقیه و موسویان، سیده صدیقه و شعبانی آغجه رود، زهرا،1402،بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس،ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،همدان،https://civilica.com/doc/2185698

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، احمدی، رقیه؛ سیده صدیقه موسویان و زهرا شعبانی آغجه رود)
برای بار دوم به بعد: (1402، احمدی؛ موسویان و شعبانی آغجه رود)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.