معیارهای انتخاب معلمان برای آموزش ریاضی و ارتقای دانش حرفه ای آنان

یکی از علومی که توانایی تفکر انسان را ارتقا می دهد، ریاضیات است. علم ریاضی می تواند نقش تعیین کننده ای در رفع نیازهای انسان و توسعه ی کشور داشته باشد. در واقع ریاضیات بخش مهمی از فرهنگ بشر را شامل می شود بنابراین فراگیری آن ضروری و شایسته می باشد. متخصصان برنامه ریزی آموزشی همواره بر آن بوده اند تا برنامه ریزی جامع تر و دقیق تر در زمینه ی آموزش ریاضیات انجام شود. عناصر زیادی در کیفیت آموزش ریاضی دخیل هستند. مهمترین عوامل موثر در آموزش ریاضی، معلم، دانش آموز و کتاب درسی می باشد. برای رسیدن به افزایش کیفیت آموزش ریاضی الزم است، به عواملی همچون مهارت های حرفه ای و توانایی تخصصی معلمان، انطباق محتوای دروس با اهداف آموزش ریاضی و عالقه ی دانش آموزان توجه شود. یادگیری ریاضی به دلیل مختلف، با یادگیری سایر موضوع های درسی فرق دارد بنابراین پرداختن به چگونگی معیار انتخاب معلمان برای آموزش ریاضی در مدرسه از اهمیت بسیار برخوردار خواهد بود. هدف این مقاله درک معیارهای انتخاب معلمان برای آموزش ریاضی و ارتقای دانش حرفه ای آنان می باشد. روش تحقیق از نوع پژوهشی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، معلمان ، دانش آموزان ، دانش حرفه ای