بررسی رابطه توانمند سازی کارکنان در توسعه رفتار مسئولیت پذیر در سازمان با توجه به نقش واسطه ای حمایت سازمانی درک شده

بیشتر نظریه پردازان و پژوهشگران بر این نکته توافق دارند که موفقیت هر سازمانی تا حد زیادی به دلبستگی، وفاداری و مسئولیت پذیری کارمندان آن بستگی دارد؛ از اینرو، عملکرد مطلوب و رضایت بخش سازمان تا اندازه ای متاثر از وضع و جوی است که در آن کارمندان به سازمان علاقه دارند، برای اهداف سازمان اهمیت و ارزش قائل هستند، خود را جزئی از سازمان می دانند و در برابر آن احساس مسئولیت و تعهد می کنند. این پژوهش به بررسی رابطه توانمند سازی کارکنان در توسعه رفتار مسئولیت پذیر در سازمان با توجه به نقش حمایت د رکشده، پرداخت. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کارمندان اداره کل آموزش و پرورش یه تعداد ۳۳۴ نفر است. مطابق با روش تجزیه و تحلیل داده ها (معادلات ساختاری) و متناسب با قاعده هومن، و با توجه به سوالات پرسشنامه به تعداد ۲۶ گویه، نمونه آماری به تعداد ۱۳۰ نفر و به روش تصادفی ساده انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد توانمند سازی کارکنان راسل و همکاران (۲۰۰۳)، پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری گلن و نلسون (۲۰۰۰) و پرسشنامه استاندارد حمایت سازمانی درک شده وطن خواه (۲۰۱۷)، استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیات از معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد حمایت سازمانی ادراک شده بر رابطه بین توانمند سازی کارکنان و مسئولیت پذیری آنها نقش میانجی دارد. همچنین، توانمند سازی کارکنان و حمایت سازمانی درک شده بر مسئولیت پذیری کارمندان تاثیر مثبت و معنی دار دارد. از نتایج پژوهش می توان در بهبود عملکرد کارکنان و افزایش بهره وری سازمانی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

حمایت سازمانی ، توانمندسازی ، مسئولیت پذیری ، کارکنان آموزش و پرورش ، استان یزد