تاثیر دوزبانگی بر یادگیری ، پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

زبان می تواند زمینه ساز پیشرفت ، انسجام آموخته ها و مشارکت علمی و عملی در دانش آموزان باشد. این موضوع از جنبه های مختلفی قابل بررسی است. با توجه به وجود زبان ها و گویش ها و لهجه های متفاوت در کشور ایران، بر آن شدیم که به موضوع دوزبانگی در این مقاله بپردازیم. این مطالعه با عنوان تاثیر دوزبانگی بر یادگیری ، پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع مروری و از گونه توصیفی-تحلیلی می باشد و با ابزار فیش برداری به تفسیر داده ها پرداخته می شود. بر این اساس کلیه کتب، مدارک، اسناد، پایگاه ها، مقالات و پژوهش های موجود، مورد مطالعه قرار گرفته و از آنها فیش برداری شده است. دوزبانگی پدیده ای جهانی است که در اکثر کشورهای جهان وجود دارد و عبارت از حالتی است که فرد به زبان دیگری غیر از زبان مادری خود آموزش می بیند. این حالت تا قبل از دهه ۱۹۶۰ مانعی برای پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته می شد، اما امروزه به عنوان یکی از مولفه های مهم در یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان محسوب می شود. چرا که فرد دوزبانه از زمان آغاز آموزش رسمی با زبان دیگر که در کشور عمومیت یافته و در حکم زبان دوم می باشد آشنا شده و آموزش می بیند که قدرت او در یادگیری و درک بهتر معانی را فراهم کرده و باعث پیشرفت تحصیلی می شود.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، عملکرد تحصیلی