بررسی اهمیت و راهکارهای تدریس موثر و کارآمد ادبیات فارسی در دوره متوسطه اول

ادبیات فارسی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقشی بی بدیل در شکل گیری هویت فرهنگی، زبانی و فکریدانش آموزان ایفا می کند. این درس نه تنها وسیله ای برای آموزش زبان و تقویت مهارت های خواندن و نوشتن است، بلکهدریچه ای به سوی شناخت عمیق تر ارزش های ادبی، تاریخی و اخلاقی جامعه می گشاید. در دوره متوسطه اول، که ازحساس ترین مراحل رشد ذهنی و زبانی دانش آموزان محسوب می شود، شیوه تدریس ادبیات فارسی باید به گونه ای باشدکه انگیزه و علاقه آنان را به این درس افزایش داده و تفکر خلاق و نقاد را در آنان پرورش دهد . با این حال، چالش هایینظیر شیوه های سنتی تدریس، نبود جذابیت در ارائه محتوا، ضعف در ایجاد ارتباط میان متون ادبی و زندگی روزمره، وعدم استفاده موثر از فناوری های نوین آموزشی، از جمله موانعی هستند که بر کیفیت یادگیری این درس تاثیر می گذارند.در این راستا، اتخاذ روش های تدریس خلاقانه، بهره گیری از تکنیک های فعال یادگیری، تلفیق فناوری با آموزش و ایجادفضای تعاملی در کلاس، می تواند به بهبود روند یادگیری و افزایش اثربخشی تدریس ادبیات فارسی در دوره متوسطه اولکمک کند . در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده ومطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که بررسی اهمیت و نقش سواد رسانه ای معلم و تکنولوژی دربهبود یادگیری دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تدریس موثر و کارآمد ادبیاتفارسی در دوره متوسطه اول با استفاده از روش های نوین، تعامل فعال و بهره گیری از تکنولوژی می تواند به تقویتمهارت های زبانی و فرهنگی دانش آموزان کمک کرده و آنان را برای درک بهتر و استفاده کاربردی از این علم آماده سازد.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، تدریس ، آموزش ، یادگیری ، دانش آموزان