بررسی اهمیت و نقش سواد رسانه ای معلم و تکنولوژی در بهبود یادگیری دانش آموزان

در دنیای معاصر که فناوری های نوین با سرعتی چشمگیر در حال پیشرفت هستند، نظام های آموزشی نیز ناگزیر ازهمگام شدن با این تحولات اند. یکی از مولفه های کلیدی در این مسیر، سواد رسانه ای معلمان و توانایی آنان در بهره گیریاز تکنولوژی های آموزشی است. سواد رسانه ای تنها به معنای آشنایی با ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه شامل قدرتتحلیل و ارزیابی محتوای رسانه ای، استفاده بهینه از فناوری برای تدریس، و هدایت دانش آموزان در مواجهه با سیلاطلاعات مجازی می شود . معلمان به عنوان راهبران اصلی فرآیند یادگیری، نقشی اساسی در به کارگیری فناوری های نوینبرای غنی سازی روش های تدریس دارند. استفاده هوشمندانه از ابزارهایی مانند وایت بوردهای هوشمند، نرم افزارهایآموزشی، پلتفرم های یادگیری آنلاین، و منابع چندرسانه ای، نه تنها باعث جذاب تر شدن فرآیند آموزش می شود، بلکهفرصت یادگیری فعال و تعاملی را برای دانش آموزان فراهم می آورد. این رویکرد به آنها کمک می کند تا مهارت های تفکرانتقادی، حل مسئله، و خلاقیت خود را تقویت کنند . از سوی دیگر، بی توجهی به اهمیت سواد رسانه ای معلمان می تواندمنجر به استفاده نادرست یا ناکارآمد از فناوری شود و حتی موجب سردرگمی و کاهش کیفیت یادگیری در دانش آموزانگردد. بنابراین، توانمندسازی معلمان در حوزه رسانه و تکنولوژی نه تنها یک ضرورت آموزشی بلکه یک استراتژی موثربرای افزایش کیفیت یادگیری است . در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها وتحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که بررسی اهمیت و نقش سواد رسانهای معلم و تکنولوژی در بهبود یادگیری دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سوادرسانه ای معلمان و بهره گیری از تکنولوژی در فرآیند آموزشی، به طور قابل توجهی می تواند کیفیت یادگیری دانش آموزانرا ارتقا دهد. این امر با فراهم سازی محیط های یادگیری تعاملی، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و استفاده بهینه از منابعدیجیتال، به معلمان این امکان را می دهد که آموزش های موثر و متناسب با نیازهای دانش آموزان ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، فناوری ، دانش آموزان ، یادگیری ، سواد رسانه ای