نقش آموزش تلفیقی در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 172

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_1729

تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1403

چکیده مقاله:

آموزش تلفیقی به عنوان یک رویکرد نوین در نظام های آموزشی، به ادغام رشته های مختلف علمی و هنری می پردازد و به پرورش مهارت های کلیدی مانند خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان کمک می کند. این مقاله به بررسی نقش آموزش تلفیقی در تقویت این مهارت ها می پردازد و تاثیرات آن را بر فرآیند یادگیری و توسعه توانمندی های دانش آموزان تحلیل می کند. با ایجاد فضایی پویا و تعاملی، آموزش تلفیقی دانش آموزان را تشویق می کند تا به صورت فعال در یادگیری شرکت کنند و از طریق پروژه های گروهی و فعالیت های عملی، توانایی های تفکر انتقادی و خلاقیت خود را شکوفا سازند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که آموزش تلفیقی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه آن ها را برای مواجهه با چالش های دنیای امروز آماده می سازد. در نهایت، این مقاله به اهمیت پیاده سازی رویکردهای تلفیقی در برنامه های آموزشی و ضرورت توجه به پرورش مهارت های خلاقانه و انتقادی در دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

پرستو مکوندی

فوق لیسانس رشته جغرافیا گرایش جغرافیای طبیعی(اقلیم شناسی) دانشگاه آزاد اهواز

فاطمه مهرابی

کارشناسی ارشد رشته الهیات گرایش فقه ومبانی حقوق اسلامی دانشگاه آزاداسلامی نجف آباد

رسول عباسی سلمانوند

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ اسلام دانشگاه آزاد شوشتر

ماندانا پورگچی

لیسانس رشته مشاوره و رهنمایی

زینب رسایی

لیسانس رشته مدیریت دولتی دانشگاه آزاد رامهرمز