ارزشیابی و جایگاه معلم در پیشرفت سطح فرهنگ محلی و مدارس

شخصیت و تعادل روانی معلم بیش از سایر طبقات اجتماع موردنظر ماست. زیرا معلم به عنوان الگو می تواند در دانش آموزان واکنش های مثبت و سازنده و یا واکنش های منفی ایجاد کند. جامعه پذیری یا اجتماعی شدن فرایندی است که به انسان راه های زندگی کردن در جامعه را می آموزد و ظرفیت های او را در جهت انجام وظایف فردی و به عنوان عضو جامعه توسعه می بخشد. تماس نزدیک معلم با دانش آموزان و نفوذی که بر آنها دارد نقش مهمی در سلامت فکری و روانی آنها ایفا می کند. معلم تنها فرد ذیصلاح و موثری است که می تواند همه ارزش های اجتماعی و سنتی مورد احترام را به نسلی دیگر یاد بدهد و آن ها را مناسب اجتماع و در عین حال مترقی بار آورد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی می باشد، نحوه گردآوری اطلاعات نیز با استناد به منابع کتابخانه ای، کتب، مقالات، پایان نامه ها و اسناد اینترنتی می باشد. نوع تحقیق کیفی مبتنی بر شواهد و نظریه های مرتبط می باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، فرهنگ ، جامعه ، مدارس ، ارتقاء سطح