آموزش مفاهیم اخلاقی و اجتماعی به دانش آموزان با استفاده از روش های نوین تدریس

آموزش مفاهیم اخلاقی و اجتماعی به دانش آموزان یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی است که نقش اساسی در شکل گیری شخصیت، رفتار و تعاملات اجتماعی آن ها دارد. بااین حال، روش های سنتی تدریس، که عمدتا مبتنی بر انتقال مستقیم دانش و ارائه نصایح اخلاقی هستند، در درونی سازی این مفاهیم چندان موفق نبوده اند. این پژوهش به بررسی تاثیر روش های نوین تدریس، از جمله یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های نقش آفرینی، بحث های گروهی و فناوری های آموزشی، بر آموزش مفاهیم اخلاقی و اجتماعی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از این روش ها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی، ارتقای مهارت های ارتباطی و بهبود درک و درونی سازی ارزش های اخلاقی شده است. همچنین، مشخص شد که دانش آموزانی که در محیط های یادگیری تعاملی شرکت داشتند، در مواجهه با چالش های اخلاقی و اجتماعی عملکرد بهتری از خود نشان دادند. بااین حال، اجرای این روش ها با چالش هایی از جمله کمبود منابع، عدم آموزش کافی معلمان و مقاومت در برابر تغییر مواجه است.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاقی ، آموزش اجتماعی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری تعاملی.