نقش بازی آموزش مفاهیم ریاضی.

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش بازی در آموزش مفاهیم ریاضی میباشد. شیوه قدیمی تدریس که آمرانه و معلم محور بوده جای خود را به شیوه های جدید تدریس که منعطف و دانش آموز محورند داده است. امروزه تک تک دانش آموزان باید در مرکز کلاس باشند و اجازه داشته باشند که هر ایده خوبی را که به ذهنشان میرسد انجام دهند. شما نمیتوانید تنها به وسیله خواندن یاد بگیرید نمیتوانید تنها با گوش کردن به سخنرانی ها، یاد بگیرید.نمیتوانید تنها با نگاه کردن به فیلمها چیزی یاد بگیرید باید از عمل و ذهن خود چیزی به آنها اضافه کنید تا یاد بگیرید میتوانید این روش را روش سقراطی بنامید؛ چرا که در دو هزار سال پیش سقراط میگفت که فکر و ایده باید در ذهن دانش آموز زاده شود و معلم باید به عنوان ماما عمل کند. اندیشه باید در ذهن دانش آموز به صورت طبیعی زاده شود و ماما نباید زیادی و پیش از موعد مقرر دخالت کند اما اگر وضع حمل طول بکشد ماما باید دخالت کند. این یک اصل بسیار قدیمی است و یک اسم مدرن برای آن وجود دارد؛ روش اکتشافی دانش آموز به وسیله عمل، خودش یاد می گیرد. مهمترین عمل نوعی از یادگیری است که خود، آن را کشف کنید. این مهمترین قسمت تدریس است؛ یعنی اگر شما خودتان را کشف کنید آن یادگیری ماندگارتر و درک آن نیز عمیق تر است پس میشنوم و فراموش میکنم چیزهایی که فقط میشنوید سریع فراموش می.کنید نصیحت ،خوب به سرعت فراموش می.شود چیزهایی که با چشمان خودتان میبینید سریع فراموش نمی.کنید نصیحت ،خوب به سرعت فراموش می.شود چیزهایی که با چشمان خودتان می بینید بهتر به خاطر آورده میشود اما وقتی آن را با دستهای خودتان انجام میدهید، واقعا آن را درک میکنید.

کلیدواژه ها:

بازی ، آموزش درس ریاضی