بازی های دیجیتالی در ارتقای یادگیری دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

در دنیای امروز، با پیشرفت فناوری و گسترش ابزارهای دیجیتالی، استفاده از بازی های دیجیتالی به عنوان یک ابزار آموزشی نوین مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. بازی های دیجیتالی به دلیل ماهیت تعاملی، جذابیت بصری و قابلیت ارائه بازخورد فوری، می توانند به عنوان ابزاری موثر در فرآیند یادگیری دانش آموزان به ویژه آن هایی که دارای اختلالات یادگیری هستند، مورد استفاده قرار گیرند. اختلالات یادگیری شامل مشکلاتی در خواندن، نوشتن، ریاضیات و مهارت های شناختی است که می تواند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. این دانش آموزان اغلب در یادگیری روش های سنتی با چالش های متعددی مواجه می شوند و نیازمند روش های جایگزین و جذاب تری برای درک بهتر مفاهیم درسی هستند.بازی های دیجیتالی آموزشی با ایجاد محیطی پویا و انگیزشی، به دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری کمک می کنند تا از طریق آزمون و خطا، حل مسئله و دریافت بازخورد، مهارت های شناختی و تحصیلی خود را تقویت کنند. این بازی ها می توانند توجه و تمرکز را افزایش داده، انگیزه یادگیری را بالا ببرند و توانایی حل مسائل را در دانش آموزان بهبود بخشند. از سوی دیگر، امکان شخصی سازی محتوای آموزشی در این بازی ها به معلمان و والدین اجازه می دهد تا متناسب با نیازهای خاص هر دانش آموز، فرآیند یادگیری را تسهیل کنند. در این مقاله، به بررسی تاثیر بازی های دیجیتالی بر ارتقای یادگیری دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری پرداخته می شود. همچنین، چالش ها و فرصت های استفاده از این فناوری در نظام آموزشی مورد بحث قرار می گیرد. هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی مزایا و محدودیت های این روش آموزشی و ارائه راهکارهایی برای بهبود یادگیری این گروه از دانش آموزان از طریق بازی های دیجیتالی است.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتالی ، یادگیری الکترونیکی ، اختلالات یادگیری ، آموزش تعاملی ، تقویت مهارت های شناختی ، فناوری آموزشی