تاثیر چیدمان صندلی ها بر تعاملات اجتماعی در کلاس

چیدمان صندلی ها در کلاس درس یکی از عوامل مهم در شکل دهی به تعاملات اجتماعی دانش آموزان و کیفیت یادگیری آنان است. پژوهش های مختلف نشان داده اند که نحوه قرارگیری صندلی ها می تواند بر میزان مشارکت، همکاری، تعامل دانش آموزان با یکدیگر و ارتباط آنان با معلم تاثیر قابل توجهی داشته باشد. چیدمان های مختلف، مانند آرایش سنتی ردیفی، چیدمان گروهی، دایره ای یا نعل اسبی، هر یک مزایا و محدودیت های خاص خود را دارند. به عنوان مثال، چیدمان گروهی می تواند تعاملات میان دانش آموزان را افزایش دهد و به بهبود مهارت های اجتماعی و کار گروهی کمک کند، در حالی که چیدمان ردیفی سنتی ممکن است تمرکز فردی را افزایش داده اما فرصت های ارتباطی را محدود کند. این پژوهش به بررسی تاثیر چیدمان های مختلف صندلی ها بر تعاملات اجتماعی دانش آموزان در کلاس درس می پردازد و تلاش می کند با استناد به یافته های نظری و تجربی، رویکردهای بهینه برای طراحی فضای آموزشی را پیشنهاد دهد. روش پژوهش شامل بررسی مطالعات پیشین، مشاهده کلاس های درس و تحلیل بازخورد معلمان و دانش آموزان در مورد میزان تعامل و کیفیت ارتباطات میان آن ها در چیدمان های مختلف است. نتایج نشان می دهند که انتخاب یک چیدمان مناسب می تواند بر افزایش انگیزه دانش آموزان، کاهش اضطراب اجتماعی و بهبود فضای یادگیری تاثیر بسزایی داشته باشد. این یافته ها می توانند راهنمایی موثر برای معلمان و مدیران آموزشی در جهت بهینه سازی محیط های یادگیری و تقویت تعاملات اجتماعی در کلاس باشند.

کلیدواژه ها:

چیدمان ، صندلی ، تعاملات اجتماعی ، کلاس.